Sejam bem vindos a esse blog, onde os principais objetivo são: aprender a utilizar as novas mídias digitais na educação e compartilhar experiências de currículos entre educadores.
domingo, 12 de junho de 2011
Atividade 3.1: Análise da entrevista de Lucas Ciavatta
A entrevista com Lucas Ciavatta nos mostram que é possível nós como educadores, possamos apresentar aos nossos alunos uma possibilidade de aprendizagem trabalhando com as tecnologias, mesmo sabendo que nem todos os alunos aprendem com a mesma intensidade, por isso , precisamos desenvolver um trabalhos em equipe, colaborativo, onde o aluno que já aprendeu possa auxiliar na aprendizagem do outro,e a importância de trabalhar em equipe, onde cada um participante desempenha um papel relevante dentro do grupo e a sincronia e o esforço de cada um levam a um resultado satisfatório a todos.
sexta-feira, 10 de junho de 2011
Atividade 2.11. Conhecer e aprender a utilizar o Wikicionário
É um dicionário de livre navegação, m várias línguas, que tem como finalidade para atender áreas e níveis de conhecimentos diversos.
O wikidicionário tem como funções, definir significados, informar etimologia, auxiliar como instrumento de estudo.
O wiki é uma ferramenta de software que permite a qualquer pessoa criar e alterar páginas de um site na web.
Referência bibliográfica: epolighttp://nikkeypedia.org.br/index.php/Nikkeypedia:O_que_%C3%A9_um_Wiki rota
Comentário:
O wikidicionário é mais uma ferramenta muito interessante para contribuir e aprimorar nossos conhecimentos e consequentemente enriquecendo a aprendizagem dos alunos onde podemos buscar coisas novas, palavras desconhecidas, de modo fácil e prazeroso.
O wikidicionário tem como funções, definir significados, informar etimologia, auxiliar como instrumento de estudo.
O wiki é uma ferramenta de software que permite a qualquer pessoa criar e alterar páginas de um site na web.
Referência bibliográfica: epolighttp://nikkeypedia.org.br/index.php/Nikkeypedia:O_que_%C3%A9_um_Wiki rota
Comentário:
O wikidicionário é mais uma ferramenta muito interessante para contribuir e aprimorar nossos conhecimentos e consequentemente enriquecendo a aprendizagem dos alunos onde podemos buscar coisas novas, palavras desconhecidas, de modo fácil e prazeroso.
Atividade 2.10: Vagueando pela wikipédia: o que é wikipédia?
A Wikipédia é uma enciclopédia multilinque online livre e colaborativa escrita internacionalmente por pessoas do mundo inteiro voluntariamente.
Na versão português ,qualquer pessoa pode criar e editar artigos, e independente de registrar ou não , exceto os que estão protegidos pelos administradores. Cada alteração das páginas ficam registradas no histórico. É escrita sob licença livre, que permitem a cópia, modificação e distribuição da obra desde que sejam atribuídos seus atores, através de link para o verbete.
Assim, Vários autores podem trabalhar em conjunto sobre o mesmo tema. Um colaborando com o outro como: escrever e revisar artigos, corrigir falhas e erros ortográficos, como também produzir softwares, traduzir artigos e igualmente divulgar ideias ou participar de discursões pertinentes. Não são aceitas pesquisas inéditas, somente o que já foi publicado e aceito. Os textos devem ser baseados em fontes que sejam confiáveis e independentes.
Na versão português ,qualquer pessoa pode criar e editar artigos, e independente de registrar ou não , exceto os que estão protegidos pelos administradores. Cada alteração das páginas ficam registradas no histórico. É escrita sob licença livre, que permitem a cópia, modificação e distribuição da obra desde que sejam atribuídos seus atores, através de link para o verbete.
Assim, Vários autores podem trabalhar em conjunto sobre o mesmo tema. Um colaborando com o outro como: escrever e revisar artigos, corrigir falhas e erros ortográficos, como também produzir softwares, traduzir artigos e igualmente divulgar ideias ou participar de discursões pertinentes. Não são aceitas pesquisas inéditas, somente o que já foi publicado e aceito. Os textos devem ser baseados em fontes que sejam confiáveis e independentes.
Atividade 2.8: Registro digital da execução da atividade planejada
Relatório da Aula.
Houve uma participação muito boa em todas as atividades realizadas.
Os alunos compreenderam bem o assunto e souberam distinguir um ambiente natural de um ambiente modificado.
No 1° momento, alguns alunos tiveram dificuldade quando, levados a horta para a observação das plantações, disseram que aquele ambiente era natural. Então, a professora levou-os a refletir sobre as ações do ser humano naquele local questionando: Esse lugar sempre foi assim? As transformações ocorridas neste local foi boa ou não para as pessoas?
A partir dessas reflexões os aluno entenderam porque aquele lugar era um ambiente modificado.
Houve uma participação muito boa em todas as atividades realizadas.
Os alunos compreenderam bem o assunto e souberam distinguir um ambiente natural de um ambiente modificado.
No 1° momento, alguns alunos tiveram dificuldade quando, levados a horta para a observação das plantações, disseram que aquele ambiente era natural. Então, a professora levou-os a refletir sobre as ações do ser humano naquele local questionando: Esse lugar sempre foi assim? As transformações ocorridas neste local foi boa ou não para as pessoas?
A partir dessas reflexões os aluno entenderam porque aquele lugar era um ambiente modificado.
Atividade 2.4: Impressões sobre experiências de navegação
Lendo a atividade 1.6 da colega Patríce, concluo que realmente o laboratório de informática não deve ser utilizado para preencher espaço vazios.
A informática é fundamental tanto para os educadores quanto para os educandos, pois com as constantes mudanças todos nós temos que estarmos nos aprimorando para acompanharmos a evolução da tecnologia que é global.
A informática é fundamental tanto para os educadores quanto para os educandos, pois com as constantes mudanças todos nós temos que estarmos nos aprimorando para acompanharmos a evolução da tecnologia que é global.
Atividade 2.3: O que é hipertexto?
Meio Ambiente
Todo cidadão juntamente com as ações governamentais, deve estar sempre alerta para os perigos ocultos, nas intervenções que são realizadas ao meio ambiente.
O destino dos resíduos domésticos, a proteção dos mananciais, nascentes, toda prática estabelecida a cultura da sustentabilidade em cada família. Assim conscientizando-as que reduzindo-se os desperdícios os despejos de esgoto nos rios, ou, qualquer outra prática ambientais irresponsáveis causadas ao meio ambiente serão minimizadas.
Estimular o plantio de árvores, e reciclagem de lixo, a coleta seletiva, que orientam os cidadãos a importância da participação nesses projetos e nessas práticas simples que possam garantir a sustentabilidade e a conservação do meio ambiente. E estarão garantindo uma vida melhor e mais satisfatória para ela mesma e para as gerações futuras.
Todo cidadão juntamente com as ações governamentais, deve estar sempre alerta para os perigos ocultos, nas intervenções que são realizadas ao meio ambiente.
O destino dos resíduos domésticos, a proteção dos mananciais, nascentes, toda prática estabelecida a cultura da sustentabilidade em cada família. Assim conscientizando-as que reduzindo-se os desperdícios os despejos de esgoto nos rios, ou, qualquer outra prática ambientais irresponsáveis causadas ao meio ambiente serão minimizadas.
Estimular o plantio de árvores, e reciclagem de lixo, a coleta seletiva, que orientam os cidadãos a importância da participação nesses projetos e nessas práticas simples que possam garantir a sustentabilidade e a conservação do meio ambiente. E estarão garantindo uma vida melhor e mais satisfatória para ela mesma e para as gerações futuras.
Atividade 2.2: Coisas importantes e significativs sobre hipertexto
Hipertexto é a palavra selecionada dentro de um texto que remete a um texto digital que é acompanhado de várias informações na forma de blocos de textos, palavras, imagens ou sons, cujo acesso se dá através de hiperlinks ou links, referências específicas denominadas.
O hipertexto é uma ferramenta bastante utilizada na era digital, e pode se dizer que grande parte dos textos informatizados, utilizam links ou hiperlinks.
O trabalho com hipertexto pode ser uma forte ferramenta no processo de ensino aprendizagem, pois pode impulsionar o aluno à pesquisa e a produção textual, por facilitar um ambiente no qual a aprendizagem acontece por descoberta, ao tentar localizar uma informação o aluno clica no hipertexto e participa de busca e construção de conhecimento, que é uma grande novidade que o atrai e chama atenção do aluno facilitando a aprendizagem.
O hipertexto é uma ferramenta bastante utilizada na era digital, e pode se dizer que grande parte dos textos informatizados, utilizam links ou hiperlinks.
O trabalho com hipertexto pode ser uma forte ferramenta no processo de ensino aprendizagem, pois pode impulsionar o aluno à pesquisa e a produção textual, por facilitar um ambiente no qual a aprendizagem acontece por descoberta, ao tentar localizar uma informação o aluno clica no hipertexto e participa de busca e construção de conhecimento, que é uma grande novidade que o atrai e chama atenção do aluno facilitando a aprendizagem.
Atividade 2.1: Apresentação sobre hipertexto: navegação em hipertexto
Meio Ambiente
O planeta Terra pede socorro, com tanta poluição que são lançados , no ar, nos rios e em toda parte do mundo. E também devido a fatores praticado pelo homem: desmatamento, urbanização que polui a natureza.
O ser humano é um dos elementos do ecossistema. E caso comece a desestruturá-lo, consequentemente estarão desenvolvendo graves problemas para si próprio.
Se tudo continuar como está a tendência é piorar. Futuramente faltará água potável. Terras, livres de poluentes para a o cultivo da agricultura serão difíceis de encontrar, e animais pertencentes a cadeia alimentar humana se extinguirão.
Por tudo isso, é importante que continue sendo realizadas campanhas ambientais que alertem e conscientize toda população que cada vez mais é preciso preservar o meio ambiente e para termos futuros melhores.
O planeta Terra pede socorro, com tanta poluição que são lançados , no ar, nos rios e em toda parte do mundo. E também devido a fatores praticado pelo homem: desmatamento, urbanização que polui a natureza.
O ser humano é um dos elementos do ecossistema. E caso comece a desestruturá-lo, consequentemente estarão desenvolvendo graves problemas para si próprio.
Se tudo continuar como está a tendência é piorar. Futuramente faltará água potável. Terras, livres de poluentes para a o cultivo da agricultura serão difíceis de encontrar, e animais pertencentes a cadeia alimentar humana se extinguirão.
Por tudo isso, é importante que continue sendo realizadas campanhas ambientais que alertem e conscientize toda população que cada vez mais é preciso preservar o meio ambiente e para termos futuros melhores.
quinta-feira, 9 de junho de 2011
Atividade 1.7: Trabalho por projetos
O trabalho com projeto é um procedimento numa perspectiva interdisciplinar que constitui uma nova e diferente possibilidade de lidar com o conhecimento escolar sem fragmentações dos conteúdos. Ensinar ou aprender por meio de projetos significa trabalhar interdisciplinarmente.
Como proposta de investigação a partir de um problema proposto aos alunos, ou pelos alunos, o projeto deve girar em torno de um assunto coletivo e que esteja de acordo com a realidade e o interesse dos mesmos.
O trabalho com projeto constitui, portanto numa experiência que possibilite a participação ativa do aluno no processo de ensino-aprendizagem e o desenvolvimento de sua capacidade de observação, reflexão, crítica e de criação. O professor tem o papel de mediador na sala de aula, vai viabilizando organizando o trabalho através de observações para estar sempre despertando o interesse dos alunos.
Como proposta de investigação a partir de um problema proposto aos alunos, ou pelos alunos, o projeto deve girar em torno de um assunto coletivo e que esteja de acordo com a realidade e o interesse dos mesmos.
O trabalho com projeto constitui, portanto numa experiência que possibilite a participação ativa do aluno no processo de ensino-aprendizagem e o desenvolvimento de sua capacidade de observação, reflexão, crítica e de criação. O professor tem o papel de mediador na sala de aula, vai viabilizando organizando o trabalho através de observações para estar sempre despertando o interesse dos alunos.
Atividade 1.6: O uso de recursos tecnológicos nas práticas pedagógicas:
O uso de recursos tecnológicos nas práticas pedagógicas cada vez mais se faz necessário. A tecnologia ajuda e facilita em todos os aspectos dos estudos, na comunicação de ideias, pesquisas e outras informações nos trabalhos dos estudantes. Porém, é preciso que os professores também aprendam a utilizar os recursos tecnológicos disponíveis nas práticas pedagógicas e sentirem mais preparados para planejar estratégias de ensino-aprendizagem, na medida em que a tecnologia possa ajudar os estudantes a trabalharem em diferentes níveis e conteúdos.
Atividade 1.5.: Ensinando e aprendendo com as tecnologias e mídias digitais/papel do professor
Projeto realizado com o público alvo: professores das séries iniciais do ensino fundamental Com o tema: Como utilizar as tecnologias existentes na escola .com o objetivo de incentivar o professor para desenvolver um trabalho tecnológico significativo fazendo junção com as disciplinas escolares e também de estruturar o plano de ação, para que o processo ensino-aprendizagem, aconteça de forma significativa para o educando. Dessa forma professores poderão melhorar aprendizagem no âmbito escolar e ampliar os conhecimentos prévios dos mesmos.
.Esse projeto justifica-se pela necessidade de oferecer aos professores subsídios tecnológicos para desenvolver trabalhos disciplinares e ampliar nos alunos seus conhecimentos tecnológicos, intelectuais e culturais.
Metodologia: uma entrevista aos professores para adquirir sugestões e atividades que ampliam e dê qualidades didáticas para serem desenvolvidas com os educados.
Entrevista:
1) O que vocês acham da proposta de trabalho desse projeto?
2) Sabemos que nas escolas são oferecidos aparelhos eletrônicos tais como: televisão, som, DVD e máquina fotográfica. Qual a importâncias desses aparelhos na vida cotidiana e no processo ensino-aprendizagem?
3) Como são selecionados os filmes e músicas para o desenvolvimento dos trabalhos didáticos?
4) Com o material selecionado quais são as intenções para se alcançar um trabalho significativo em relação a leitura e a escrita ou outro fato que queira criar?
5) Cite um trabalho desenvolvido e a repercussão que o realizou com os aparelhos citados acima?
6) Escolha um tema (filme ou música) e elabore 5 atividades para o desenvolvimento do projeto com os aparelhos eletrônicos.
Baseando se nas respostas da entrevista podemos concluir que os aparelhos eletrônicos são interessantes, envolventes eficazes e prazerosos. Que são ferramentas que ampliam nossas possibilidades de escolhas no processo educacional.
A tecnologia serve como instrumento que ajuda na busca e produção de conhecimento, ou seja, possibilita a oportunidade de transformar o mundo que o cerca para usufruir a mesma.
.Esse projeto justifica-se pela necessidade de oferecer aos professores subsídios tecnológicos para desenvolver trabalhos disciplinares e ampliar nos alunos seus conhecimentos tecnológicos, intelectuais e culturais.
Metodologia: uma entrevista aos professores para adquirir sugestões e atividades que ampliam e dê qualidades didáticas para serem desenvolvidas com os educados.
Entrevista:
1) O que vocês acham da proposta de trabalho desse projeto?
2) Sabemos que nas escolas são oferecidos aparelhos eletrônicos tais como: televisão, som, DVD e máquina fotográfica. Qual a importâncias desses aparelhos na vida cotidiana e no processo ensino-aprendizagem?
3) Como são selecionados os filmes e músicas para o desenvolvimento dos trabalhos didáticos?
4) Com o material selecionado quais são as intenções para se alcançar um trabalho significativo em relação a leitura e a escrita ou outro fato que queira criar?
5) Cite um trabalho desenvolvido e a repercussão que o realizou com os aparelhos citados acima?
6) Escolha um tema (filme ou música) e elabore 5 atividades para o desenvolvimento do projeto com os aparelhos eletrônicos.
Baseando se nas respostas da entrevista podemos concluir que os aparelhos eletrônicos são interessantes, envolventes eficazes e prazerosos. Que são ferramentas que ampliam nossas possibilidades de escolhas no processo educacional.
A tecnologia serve como instrumento que ajuda na busca e produção de conhecimento, ou seja, possibilita a oportunidade de transformar o mundo que o cerca para usufruir a mesma.
Atividade 1.3: Reflexão sobre educação e tecnologia
Sabemos que o uso pedagógico das modernas tecnologias nas escolas hoje é fundamental, torna-se cada vez mais imprescindível a introdução da informática nas escolas. Os professores vêm se concentrando esforços em modernizar suas aulas com retro-projetores, DVD, televisão, etc. A informática é um campo vasto e riquíssimo que pode ser aproveitada para fins pedagógicos. Mas existe uma resistência por parte de alguns professores em utilizar a tecnologia em sala de aula. Muitas vezes porque não a domina. Hoje o Ministério da Educação e cultura estão introduzindo nas escolas públicas, como por exemplo o curso Proinfo integrado / introdução à educação Digital, com o objetivo de preparar os professores para o uso das novas tecnologias, proporcionando a eles o uso dos recursos tecnológicos para que possam trabalhar junto aos alunos novas práticas pedagógicas e novas formas de ensino – aprendizagem em um ambiente colaborativo e dinâmico,.mas ainda infelizmente existe resistência de professores em aproveitar essa oportunidade de está aperfeiçoando seus conhecimentos em informática e de está enriquecendo suas aulas, visando a transformação de sua prática pedagógica e consequentemente melhorar o processo de ensino aprendizagem do aluno.
Atividade 1.2: Necessidade de continuar aprendendo sobre as novas tecnologias
A tecnologia nos faz melhores. A criação de novos conhecimentos nunca foi tão acelerada como hoje, provocando a necessidade de rever continuamente o que já sabemos, reorganizando em novas tecnologias o saber acumulado. Dominar o uso de equipamentos e das novas tecnologias é necessário, porque hoje o professor deve está preparado para enfrentar crianças e jovens que estão conectados com o mundo o tempo todo (internet e os meios de comunicação de massa etc...)
O uso das novas tecnologias como, por exemplo, o computador, possibilita a interação e produção de conhecimento no espaço e no tempo, pessoas em lugares diferentes e distantes podem se comunicar. O meio informático possibilita diferentes formas de comunicação originando ou recebendo informações. Permite também, pensar e realizar situações virtuais somente possíveis com o uso deste recurso tecnológico.
O uso das novas tecnologias como, por exemplo, o computador, possibilita a interação e produção de conhecimento no espaço e no tempo, pessoas em lugares diferentes e distantes podem se comunicar. O meio informático possibilita diferentes formas de comunicação originando ou recebendo informações. Permite também, pensar e realizar situações virtuais somente possíveis com o uso deste recurso tecnológico.
Atividade 1.1: Quem sou eu como professor e aprendiz
Como professor, reflito sobre quantos saberes, habilidades e competências precisamos desenvolver para nos tornarmos bons educadores, estes, porém, não são desenvolvidos apenas com ênfase no curso inicial, pois, é permeando a teoria e a prática.
Eu esforço ao máximo para acompanhar o ritmo dos alunos, e procurar, através de leituras, cursos, debates com colegas e reflexão sobre a minha prática atender aos alunos e suas necessidades. procuro também manter a organização dos conteúdos curriculares de modo integrado e articulando as questões apresentadas pela realidade social, promovendo uma prática pedagógica trabalhando com temas transversais como forma de garantir a efetiva participação do aluno.
De acordo, com VYGOTSKY isto é, atuar na zona de desenvolvimento proximal do aluno, sempre valorizado em suas individualidades procurando conhecer melhor sua história de vida e, com isso, identificar e atuar suas necessidades específicas.
Refletindo a época em que vivemos precisamos tomar consciência do papel da tecnologia na vida cotidiana e compreender mais efetivamente esse processo e como inseri-lo em nossa ação profissional de educador para ajudar nossas crianças e jovens.
As tecnologias estão em constantes mudanças a cada segundo e com isso temos a necessidade como educadores acompanharmos essas mudanças do mundo virtual, para que possamos inserir nossos alunos nessa nova tecnologia de ensino – aprendizagem, proporcionando a eles novos desafios, novas atividades para que eles possam acompanhar às novas mudanças.
Eu esforço ao máximo para acompanhar o ritmo dos alunos, e procurar, através de leituras, cursos, debates com colegas e reflexão sobre a minha prática atender aos alunos e suas necessidades. procuro também manter a organização dos conteúdos curriculares de modo integrado e articulando as questões apresentadas pela realidade social, promovendo uma prática pedagógica trabalhando com temas transversais como forma de garantir a efetiva participação do aluno.
De acordo, com VYGOTSKY isto é, atuar na zona de desenvolvimento proximal do aluno, sempre valorizado em suas individualidades procurando conhecer melhor sua história de vida e, com isso, identificar e atuar suas necessidades específicas.
Refletindo a época em que vivemos precisamos tomar consciência do papel da tecnologia na vida cotidiana e compreender mais efetivamente esse processo e como inseri-lo em nossa ação profissional de educador para ajudar nossas crianças e jovens.
As tecnologias estão em constantes mudanças a cada segundo e com isso temos a necessidade como educadores acompanharmos essas mudanças do mundo virtual, para que possamos inserir nossos alunos nessa nova tecnologia de ensino – aprendizagem, proporcionando a eles novos desafios, novas atividades para que eles possam acompanhar às novas mudanças.
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